Læring sker ikke isoleret eller adskilt fra alt andet, men udvikles i et fællesskab. Det er en industrialiseringslogisk tankegang at tro, at alle med samme alder nødvendigvis skal være i samme klasse for at læring kan ske. Det er ikke “produkter der skal fremstilles”, men mennesker der er i proces i en dynamisk helhed. Derfor […]

Studerende i dag interesserer sig for at lave pioner arbejde og skaber “broer” mellem forskellige fag. Der er en naturlig nysgerrighed for at finde fællesnævnere i alle fag. Det giver mening for de studerende, hvis der er relationer istedet for adskillelse. I en verden, hvor der tales dagligt om netværksdannelse, neurale netværk, internet oa giver […]

I al innovativ undervisning, hvor man skal arbejde med kreativitet og udvikling, er det nødvendigt med tillid og humor. Spørgsmålet er så, hvordan man opnår tillid hos de studerende. Det handler om at lytte til de studerende. Virkelig at lytte aktivt og være åben som underviser for at lære noget nyt. Relationen mellem lærer og […]