Før i tiden betragtede man studerende som passiv receptive, hvilket vil sige at læreren hovedsagelig udelukkende “fyldte på” de studerende af information. I dag ved vi godt på baggrund af en mangfoldighed af forskning i læring, at læring sker i aktivitet. Alligevel er mange  uddannelsessteder stadig både fysisk – i det sociale rum, og psykisk – i det personlige rum, bygget op om idéen om passiv receptiv (ind)læring. Et uddannelsessystem med konform industrialiseringslogik og  samfund med udpræget konkurrence og iscenesættelsesretorik skaber mere angst og kedsomhed end flow i undervisningen, og derfor er det svært for de studerende, at undgå rollen som passiv receptiv modtager. Paedagogisk resonans formidler materiale og metoder til at skabe en aktiv receptiv læringskultur.